1.1. IMPACTO DE LAS REDES SOCIALES EN LA EDUCACIÓN
La tecnología e internet han revolucionado todos los aspectos de nuestras vidas, siendo uno de ellos la educación. Entre estos, uno que ha tenido gran acogido y se ha convertido en una parte fundamental de la vida de mucho ha sido las redes sociales.
Nunca la educación fue tan accesible como ahora, la cantidad de información disponible es inmensa y es una gran oportunidad para mejorar los procesos educativos, lo que se conoce como e-learning.
El impacto ha sido tal que la industria de la educación en línea es valorizada en $34 billones, a pesar de la cantidad de organizaciones sin fines de lucro que participan en este medio.
El uso del e-learning ha estado creciendo a pasos astronómicos y parece no detenerse, se estima que para 2019 el 50% de las clases serán impartidas en línea y muchas de ellas serán gratuitas. Gracias a Internet los estudiantes tienen más poder sobre su propia educación que antes.
La integración de la educación y las redes sociales ha sido inevitable, mientras que la educación en línea es personalizada, el modelo tradicional utilizaba el mismo molde para todos los estudiantes. Actualmente cualquiera que cuente con una conexión a Internet puede educarse a sí mismo.
Este gran impacto ha sido tanto de beneficio como mal para la sociedad, por ejemplo la información no toda puede considerarse confiable dependiendo de la fuente de donde se tome. El siguiente vídeo conlleva al análisis y reflexión profunda del giro que ha dado no solo a la educación sino también a nuestras vidas la tecnología y las redes sociales.
1.2. TECNOLOGÍA EDUCATIVA COMO FACTOR DE DESARROLLO (REALIDAD O UTOPÍA)
En la actualidad estamos presenciando grandes transformaciones sociales y ambientales que son resultado de los más recientes cambios en las re significaciones culturales. Todo ello de la mano de la revolución científico técnica de las comunicaciones, la robótica, la genética y la informática.
El mundo digital ahora nos divide entre quienes tienen las habilidades para el uso de la tecnología y los que no, pues los primeros tendrán una mayor oportunidad de aprender en los nuevos ambientes mediados por la tecnología.
Desde estas premisas es claro que la tecnología educativa tiene un reto inmenso, para abrir caminos para que los nativos en las nuevas tecnologías de la comunicación respondan exitosamente a las exigencias de una sociedad tecnificada y que exige cada vez altas competencias en el manejo de tecnologías.
Iniciarte (2004). Plantea un modelo curricular que propone como base fundamental la practica pedagógica, la transversalidad como alternativa innovadoras, que van a imprimir el oxígeno necesario para devolver la vida a las aulas permeando cada una de estas.
Este nuevo modelo curricular propuesto, enfocado en la transversalidad innovadora en el quehacer pedagógico que estimula y motiva a toda la comunidad docente, estudiantil y administrativa de las instituciones para generar un impacto positivo en los educandos, de tal manera que ellos puedan evidenciar el proceso de esta en la adopción del uso de la TIC en esta a nivel general.
Si se asume el concepto de utopía como “la idea o representación de una civilización ideal, fantástica, imaginaria e irrealizable, paralela o alternativa al mundo actual” (Significados), considero que la tecnología educativa no es una utopía, pues los mismos estados, promoverán cambios en los sistemas educativos, tendrán que ir cambiando para responder a las exigencias de una sociedad cambiante.
Es claro que la tecnología educativa, será un factor determinante en el desarrollo de los países, siempre y cuando los mismos países asuman políticas estatales claras frente a la educación.
En conclusión, si la tecnología educativa no ayuda al desarrollo de los países, el cambio acelerado de la sociedad, de los medios de producción y de la misma tecnología, CAMBIARÁ LA ESCUELA.
